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老师们注意了,教育惩戒新规今起实施,明确禁止这七类教育行为! | 特别关注

发布日期:2021-03-02 浏览次数:290
批评、罚站、训诫
……
作为学生,
你有被老师惩戒的经历吗?
作为老师,
你有对违纪学生实施过教育惩戒吗?
作为家长,
你有投诉过教师的惩戒不当行为吗?



近年来,
面对越来越不好管理的学生,
特别是屡屡违纪、行为极端的学生,
由于无法可依,
教育工作者常常处于两难境地。
从今天开始,
这一现状将发生根本改变。


01

老师实施教育惩戒有法可依了


今天实施的《中小学教育惩戒规则(试行)》,一方面赋予教师以合理手段管教学生的权力,避免“不敢管也不愿管”的问题;另一方面则约束教师管教学生的行为,明确实施教育惩戒过程中,不得有“以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚”等行为。


哪些行为可以实施教育惩戒?


规则指出,学生有下列情形之一,学校及其教师应当予以制止并进行批评教育,确有必要的,可以实施教育惩戒。


故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的;
扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的;
吸烟、饮酒,或者言行失范违反学生守则的;
实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的;
打骂同学、老师,欺凌同学或者侵害他人合法权益的;
其他违反校规校纪的行为。


学校、教师可以采取哪些教育惩戒措施?



教师在课堂教学、日常管理中,对违规违纪情节较为轻微的学生,可以当场实施以下教育惩戒:


点名批评;



责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨;


适当增加额外的教学或者班级公益服务任务;


一节课堂教学时间内的教室内站立;


课后教导;


学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。


教师对学生实施前款措施后,可以以适当方式告知学生家长。
学生违反校规校纪,情节较重或者经当场教育惩戒拒不改正的,学校可以实施以下教育惩戒,并应当及时告知家长:
由学校德育工作负责人予以训导;


承担校内公益服务任务;


安排接受专门的校规校纪、行为规则教育;


暂停或者限制学生参加游览、校外集体活动以及其他外出集体活动;


学校校规校纪规定的其他适当措施。


小学高年级、初中和高中阶段的学生违规违纪情节严重或者影响恶劣的,学校可以实施以下教育惩戒,并应当事先告知家长:
给予不超过一周的停课或者停学,要求家长在家进行教育、管教;


由法治副校长或者法治辅导员予以训诫;


安排专门的课程或者教育场所,由社会工作者或者其他专业人员进行心理辅导、行为干预。


对违规违纪情节严重,或者经多次教育惩戒仍不改正的学生,学校可以给予警告、严重警告、记过或者留校察看的纪律处分。对高中阶段学生,还可以给予开除学籍的纪律处分。
对有严重不良行为的学生,学校可以按照法定程序,配合家长、有关部门将其转入专门学校教育矫治。



哪些不当教育行为被明确禁止?
 
教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中,不得有下列行为:


以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚;


超过正常限度的罚站、反复抄写,强制做不适的动作或者姿势,以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚;


辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严;


因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生;


因学业成绩而教育惩戒学生;


因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒;


指派学生对其他学生实施教育惩戒;


其他侵害学生权利的。



02
 
教育惩戒上热搜,引网友热议


其实,对于教育惩戒权的讨论已不是新鲜话题,广东、河北等不少地方都进行了有益探索,这个话题每一次“亮相”都会戳中社会痛点。《中小学教育惩戒规则(试行)》今天施行,在网络上引发网友热议:


@Lemonade:现在的孩子不好管,原因就在于没有畏惧的东西,犯错误付出的成本过低。教育的目的从来不是惩戒,但惩戒应该成为教育的方式之一。


@骆驼草:教师应该有惩戒权,说教不是万能的,对严重犯错的学生采取必要的惩戒是应该的。


@风行万里:“现在自己做了家长,经常在新闻里听到各种‘虐童’‘体罚’的事件会害怕,虽然支持老师使用‘教育惩戒权’但仍希望能以言语教育为主。”


@丹:不是每位老师都能把握好戒尺力度。





03 
教育惩戒是必要的教育手段,但用起来有顾虑


复旦大学法学院教授侯健在接受媒体采访时说,教育惩戒是通过适当的惩罚性措施,帮助学生戒除不良的行为和习惯,让学生更好地记住什么是该做的、什么是不该做的。实施教育惩戒应当符合教育规律,注重育人效果。


教育惩戒是一种必要的教育手段,这在一线教师中已经达成共识,得到大家的广泛认可。


徐老师是合肥市一名一线教师,他表示“在教育教学中,实施必要的惩戒教育是赏识教育所不可替代的。”


但是谈到在教学管理中是否使用教育惩戒时,徐老师有自己的担心:“现在有不少孩子在家长呵护下长大,敏感而脆弱,如果老师就某一件事对一个学生进行惩戒,会不会带来一些敏感的心态,这也是我们老师比较担心的。”


天津市河东区一位刘老师谈到教育惩戒时说:“惩戒之后,如果师生之间存在不理解,可能一点小事就扩大化了。这样一来,即使是相关法规出台,老师也不愿意触碰红线。如果家庭学校之间有充分的信任,那么,即使老师有一些惩戒行为,双方也都会理解。”


有人做了这样一个比喻,教师的惩戒就如同汽车的方向盘和刹车,也许“良药苦口”,但却是必要的。“自古以来就是如此,一旦成为教师,就应该同时拥有引导的权力和惩戒的权力。”



04


除了立法,更需要家长与老师彼此信任和理解


一篇文章曾经火爆网络,是新学期一位妈妈写给孩子的信,这位妈妈说:“关注你成长的老师,在传输给你课本知识和做人道理的同时,有权力管教你——这本是教育的一部分,妈妈应对此支持,教育应对此宽容。”她对孩子的希望是:“愿你遇见一位手持戒尺眼中有光的老师”。



如今法律已经有了,在有法律保障的前提下,更需要家校之间的互相理解和包容,只有家校紧密合作,形成合力,才能给孩子营造更好的学习成长环境。


希望每一个老师能守住教育初心,针对每一个不同的孩子采取不同的方法和态度,让教育惩戒达到最好的效果。


希望每一个家长能多多理解和信任老师。如果没有适当的管教和惩罚,一味地迁就和溺爱孩子,只会让孩子越走越放肆,走向社会,难免会经受更大的惩罚。
 
各位老师家长
对于教育惩戒,您怎么看?
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来源丨中国教育报
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